親は、自分の子供をとても誇りに思っているとよく言います。 「彼女はハーバードに入学しました。」 「彼は最高のSATスコアを獲得しました。」 「彼女は最も素晴らしいミュージシャンです。」 「彼はサッカーチームのキャプテンです。」親は、親が大切にしている才能や資質を子供が示したときに、子供に特に誇りを示します。私たちは皆、親に子供のことを前向きに考えてもらいたいと思っていますが、親がこのような宣言をするとき、多くの場合、それは子供よりも親のことを考えているように見えます。彼らは自分の子供の業績の輝きに浸り、それが自分に反映されていると感じています。彼らは自分の子供を、自分自身の成果を所有する別の人として見ることができません。これにより、子供たちは本当の認識や、自分が実際に誰であるかを見られているという感覚を切望する可能性があります.自分の功績は親のものだと感じたり、親の愛を得るためにパフォーマンスを続けなければならないと感じたりする可能性があります。

子どもは、親が何を大切にしているのかが、自分が誰であるかや何を望んでいるのかよりも重要であることに気付くかもしれません.彼らは、自分が人として価値があるという感覚を得るのではなく、むしろ演技の対象として価値があるという感覚を得るかもしれません。では、親は、子供の業績を賞賛する/認めたいと思うことと、子供の境界を越えて自分の業績を所有することをどのように区別できますか?親がこの区別をするのを助けるために私が試みている方法の 1 つは、プライドと賞賛を比較することです。プライドとは、誰かが私たちに関係しているときに私たちが抱く感情を指しますが、賞賛はこのつながりとは無関係に存在します.

親が子供の活動や成果に過度に関与すると、実際には、子供とそのユニークな経験との間の障壁として機能する可能性があります.多くの場合、親は意図せずに押し付けがましい、または独占的な方法で子供とつながります。コーチングをしたり、子供が出場するすべてのバスケットボールの試合に参加したりするのは良いことのように聞こえるため、これを理解するのは難しいパターンです。ただし、試合を観戦することと、勝敗に感情を込めて参加することには違いがあります。傍観者からレフリーに向かって叫ぶ親や、子供の成績に気分が左右される親は、ゲームを自分でプレイしているかのように扱っています。

親は、自分の子供が達成したことにどれだけ夢中になっているかに注意を払い、子供を別の人間として評価し、子供がほとんど自分の一部であると感じることから一線を越えてしまうことを警戒する必要があります。彼らの成果です。たとえば、子供が絵を描いているとき、親が「あなたが作っているすべての形を見てください.青い三角形がとても好きです。どうやって描いたか見せてくれる？」そして、「うわー、それはとても美しいです。あなたはママの小さなアーティストです。あなたが私のために描いたものをみんなに見せるつもりです。についてお話ししました 子供に偽りの賞賛を与えることの問題 、しかし、大きな問題の 1 つは、達成したことは自分のものではなく、本当にすべて親の問題であるかのように子供に感じさせる可能性があることです。これは子供に悪影響を与える可能性があります。私は、親が引き継いだと感じたという理由だけで、以前は大好きだった活動、つまり得意だったスポーツや関わっていた芸術を実際にやめた子供たちを何人か知っています。

プライドのもう 1 つの問題は、それがプレッシャーになってしまうことです。親として、私たちは要求を厳しくしたり、批判したり、称賛したり、誇りを持ったりすることができますが、コインの両面が同じ効果を持つ可能性があります。彼らは私たちの子供にプレッシャーを感じさせ、自分の仕事や成果から切り離されていると感じさせる可能性があります.子どもは、親の愛を勝ち取るために何かを成し遂げなければならないと感じるかもしれません。彼らは、親自身の期待と、自分が親にどのように反映するかという追加のプレッシャーを感じるかもしれません.

親がわざと子供を傷つけるようなことをしているわけではありません。時々、彼らは励ますために賞賛とビルドアップを提供します.おそらく、彼らは子供の頃に自分の両親からサポートされているとは感じておらず、それを補おうとする傾向があります.親が子供の成績に過度に関与するのは、親が自分自身に満足していないことに起因する場合もあります。彼らは子供たちに自尊心を与えるために頼るかもしれません。彼らは、達成に結び付けようとして、機会や支援が得られなかった事柄を子供に達成させる必要があるかもしれません。私の父、心理学者ロバート・ファイアストーン、「」の概念を開発しました ファンタジーボンド 親が子供とつながりたいという彼らの誇張された欲求を理解するのを助けるために。幻想的な絆とは、2 人の人間が融合し、本物の愛や関係に取って代わるという錯覚を表しています。この絆は誤った安心感を生み出す可能性がありますが、子供の芽生えた個性と自分自身の別のアイデンティティの実際の感覚を損なう可能性もあります.

この破壊的な絆を断ち切るためには、親は自分の子供を別の人間として真に見なければなりません。保護者は、子供と一緒に使用する言語に注意を払うことで、つながり方をより意識することができます。高校卒業生の親に「今年バークレーに入学した」と言われたことがあります。子どもについて話すときは、その個性を尊重する必要があります。また、一般的に、言語を評価的で成果に基づいたものにしないようにすることもできます。子供は急速に成長しています。幼い頃にラベルを付けたり、「彼女はアスリートだ」または「彼はアーティストだ」と判断したりしても、子供たちが自分自身を見つけるスペースを常に許可するとは限りません.さらに、彼らの賞賛が成果に基づいている場合、親は子供たちに「あなたは価値がある」とは言いません。彼らは、「あなたの功績は価値がある」と言っています。

保護者は、子供の興味に特別な愛着を感じたり、子供が自分の延長であると感じ始めたりすることに気付くことで、過度に接続している可能性があることに気付くことができます。彼らは自分の子供が自分のことを反省しているのを見て、過度に批判的で恥ずかしい、または誇りを持って達成したと感じるかもしれません.子どもは、親に見られていないと感じて傷つくことがよくあります。親が子供の中に自分自身と自分の希望と夢しか見ていない場合、子供を知ることの本当の喜びを奪い、子供は知られるという本質的な経験を逃しています.

親が自分の子供を自分自身から切り離して評価し、賞賛することができればできるほど、子供はより良い状態になり、子供と親の間の関係はより良くなります.子供に成功を体験してもらいたい親は、達成よりも努力を称賛すべきです。彼らは、子供を照らすものは何でもできる限りのサポートを提供し、子供がその活動を独立して追求できるようにする必要があります。熱心に働き、親切で、温かく、子供に愛情を持って、模範を示して指導する必要があります。親としての自分に対する反省ではなく、人としての自分を愛していることを子供たちに示す必要があります。このような状況では、子供は本当の自分が認められ、感謝されていると感じるでしょう。彼らは、自分の業績とのつながりをより強く感じ、自分の追求への意欲を高め、自分自身のアイデンティティーを強く感じます。